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西湖國小教師吳侑邦表示，一開始會做一些小型機關做遊戲吸引學生注意，例如做一個會依據聲音大小一起變化大小的裝置，學生一開始會覺得好奇，進而動手做，過程中就能理解什麼是「程式碼」，並藉此學習到程式如何在生活中實際解決問題，學生也因為可以自己控制這些小型機關獲得成就感。

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中國時報【柯伶穎╱台北報導】

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